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COMO ANALISAR E SELECIONAR DA MELHOR MANEIRA OS TEXTOS DE LITERATURA INFANTIL. - Por Arlete Deretti Fernandes
 

é muito importante que as crianças entrem em contato desde cedo com os livros, para adquirirem gosto pela leitura. Pesquisas da UNESCO demonstram que o hábito da leitura é formado até ao máximo, 12 anos.
 
O escritor e filólogo Antônio Houaiss diz que «trata-se de um processo geracional. Só depois do enraizamento do hábito de leitura na infância é que poderemos ter um mercado - leitor amplo e vasto. Quem até aos 25, 26 anos não chega a ler pelo menos um livro por ano, não terá um livro por dez anos. E quem se habituou a compulsar dez livros por ano aos 4 anos de idade, vinte aos 5 anos e por aí em diante, dificilmente abandonará o livro.» (O Globo, 15-07-76).
 
O hábito da leitura é transmitido à criança pelo adulto. Importante é ler e também falar sobre livros na presença dela. Levá-la a visitar livrarias e escolher um livro. Reservar espaço para guardá-los, conversar sobre um livro que esteja lendo, admitindo que ela possa dar outro final à história, se quiser.
 
Há nos dias atuais uma grande quantidade de livros infantis e juvenis no mercado. Encontramos as histórias clássicas de há muito conhecidas, e as demais publicações.
 
O professor que precisa destas obras para trabalhá-las com seus alunos em literatura, se depara com uma quantidade grande de obras. No meio a esta quantidade há livros bons, mas a maioria tem qualidade duvidosa.
 
Torna-se difícil fazer-se esta avaliação, basta entrar-se em uma livraria ou biblioteca. Há livros dos mais diferentes formatos e materiais, com figuras que se movimentam e com recursos sonoros. Neste caso a narrativa torna-se menos importante que o audiovisual.
 
Nesta situação, o que fazer para selecionar-se bem, escolher leituras que estimulem e levem a criança e o adolescente a buscar outras leituras?

Há livros bons e há livros descartáveis. Por este motivo é importante que o professor tenha conhecimentos teóricos sobre a importância que tem a literatura infantil na formação da criança. Os objetivos que o professor quer atingir também devem ser claros.

Leia este tema completo a partir de 11/6/2012